Иллюстрация создана с помощью ИИ. Учебные предметы и помещения показаны условно; это не фотография события.
Сравнивали два дополнения к занятиям
Авторы статьи в Medical Science Educator использовали модели сердца в пяти эхокардиографических сечениях. Эхокардиография, или ЭхоКГ, представляет собой ультразвуковое исследование сердца. Одна группа работала с напечатанными моделями, другая с 3D PDF на планшетах. В исследовании опросили 150 студентов.
Группа физических моделей выше оценила удовлетворённость и качество обучения. При сравнении результатов проверки знаний между группами авторы получили p=0,091 при пороге статистической значимости 0,05. Это не даёт основания объявить физические модели более эффективными по данному показателю. Одновременно отсутствие статистической значимости не доказывает полную эквивалентность двух форматов.
Что измерять при выборе пособия
При собственной апробации методист может отдельно собирать оценки удобства пособия и проверять распознавание анатомических структур. Условия задания стоит сохранить одинаковыми для сравниваемых групп. Это предложение по организации оценки, а не дополнительный результат исследования.
В работе не было группы, которая обучалась только обычным способом без 3D-моделей. Поэтому исследование не устанавливает добавочную пользу пособий относительно такого обучения. Результаты также нельзя переносить на клиническую самостоятельность выпускника.
Материал подготовлен с использованием ИИ. Источники приведены в тексте.
Издатель: МедСет. Сообщить об ошибке: zakaz@medset.ru.